Introducción al concepto de perímetro y área

EP-Aquiles-Serdan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Comprender y distinguir entre el contorno y la superficie de los objetos, así como reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y figuras geométricas. Preguntarles cuál es la diferencia entre el contorno y la superficie de estos objetos.

    • Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo las respuestas de los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura. Mostrar ejemplos y hacer que los alumnos participen en la identificación y cálculo del perímetro.

    • Explicar el concepto de área como la medida de la superficie de una figura. Mostrar ejemplos y hacer que los alumnos participen en la identificación y cálculo del área.



  • Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar los conceptos de perímetro y área.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una investigación en casa sobre diferentes figuras geométricas y encontrar ejemplos de contorno y superficie.




Sesión 2: Aplicación del cálculo de perímetro (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el cálculo de perímetro en diferentes figuras geométricas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de los conceptos de contorno y perímetro.

    • Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de contorno y superficie en su investigación.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el perímetro de cada