Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Jose Carlos Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema: "No reconocen la nutrición de los seres vivos en su entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por nutrición y la importancia de este proceso para los seres vivos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes organismos y sus formas de nutrición.

  • Cada equipo debe presentar una breve exposición sobre el organismo y su forma de nutrición, utilizando recursos multimedia para apoyar su presentación.

  • Fomentar la discusión entre los equipos, planteando preguntas como: ¿Existen similitudes en las formas de nutrición de los diferentes organismos? ¿Existen relaciones de parentesco entre ellos?


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las posibles relaciones de parentesco entre los organismos estudiados.

  • Plantear la siguiente pregunta de reflexión: ¿Existen limitaciones en las clasificaciones de los organismos de acuerdo a su forma de nutrición?


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, destacando las similitudes y diferencias en las formas de nutrición de los organismos estudiados.

  • Presentar la siguiente pregunta: ¿Cómo se relacionan los organismos con su medio ambiente?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre las distintas formas de relación de los organismos con su medio ambiente.

  • Promover la observación y análisis crítico de ejemplos concretos de relaciones entre organismos y su entorno.

  • Fomentar la di