Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo:
PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo. Fomentar la participación y la discusión en grupo.


2. Presentar diferentes objetos que representen cada una de las magnitudes y pedir a los alumnos que los clasifiquen según corresponda.


3. Proporcionar a los alumnos materiales como cintas métricas, básculas, recipientes de diferentes tamaños y relojes para que exploren y experimenten con los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


4. Guiar una discusión en grupo sobre las unidades no convencionales que los alumnos pueden usar para medir estas magnitudes en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde puedan medir la longitud de objetos, como el tamaño de una mesa o la altura de una puerta.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles objetos de diferentes longitudes para que midan utilizando unidades no convencionales, como sus manos o pasos.


4. Pedir a cada grupo que represente gráficamente las mediciones realizadas.

Sesión 3: Medición de peso y capacidad
Duración: 45 minutos

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