Ecuaciones lineales y cuadráticas

ALICIA MONSERRAT GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una breve explicación acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas. Motivar a los alumnos planteando un problema relacionado con sistemas de ecuaciones lineales.


Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en grupos, donde los alumnos investiguen y planteen ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Los alumnos deberán trabajar colaborativamente para resolver los ejemplos planteados.


Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados para la resolución de los sistemas de ecuaciones lineales. Resaltar la importancia de modelar y solucionar estos sistemas para dar respuesta a problemas.


Sesión 2:
Inicio: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Plantear un nuevo problema donde se requiera modelar y solucionar un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución del problema planteado utilizando diferentes métodos, como el método de sustitución, el método de igualación y el método de eliminación. Los alumnos deberán justificar cada paso dado en la resolución del pr