Descubriendo nuestras historias y familias

Guadalupe Rosado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras historias y familias


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de historia personal y familiar y la importancia de conocer nuestras raíces y antepasados.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de sus familias y de las historias personales de sus compañeros.

  • Organización de grupos: Formar grupos de trabajo para que los alumnos compartan información y se conozcan mejor.

  • Tarea: Cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia para recopilar información sobre su historia personal y familiar.


Sesión 2:



  • Revisión de las entrevistas: Los alumnos compartirán las historias que recopilaron y destacarán aspectos relevantes.

  • Actividad: Construir una línea del tiempo personal y familiar utilizando la información recopilada. Los alumnos podrán utilizar dibujos y gráficos para representar los momentos más importantes de su historia.

  • Presentación: Cada alumno presentará su línea del tiempo y explicará los momentos más significativos.


Sesión 3:



  • Introducción a la diversidad de familias: Presentar diferentes tipos de familias y e