Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Convivencia sana

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y lugar de procedencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.
   
   
   • Explicación de las diferencias en el uso de la lengua materna según la edad y el lugar de procedencia.
   
   
   • Ejemplificación de estas diferencias con situaciones cotidianas y ejemplos concretos.
   
   
   • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre estas diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la convivencia sana.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de calentamiento para generar un ambiente lúdico y participativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento o fragmento de un libro que aborde el tema de la diversidad lingüística y cultural.
   
   
   • Realización d