Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo: Construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema contextualizado: Las fracciones simples en planteamientos de la comunidad.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo: "En la panadería local se vendieron 24 pasteles el día de ayer. Si cada caja de pasteles contiene 4 pasteles, ¿cuántas cajas de pasteles se vendieron?".

• Fomentar la discusión y el análisis en grupo sobre cómo resolver el problema.


• Invitar a los alumnos a plantear hipótesis y estrategias para encontrar la solución.

Actividad principal:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de multiplicación y división.


2. Presentar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


3. Explicar la forma de resolver multiplicaciones utilizando la división y viceversa.


4. Proporcionar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la resolución de multiplicaciones y divisiones utilizando el concepto de operaciones inversas.

Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de entender y utilizar la relación entre multiplicación y división en situaciones de la vida diaria, como el ejemplo planteado al inicio. Discutir en grupo las conclusiones y las estrategias utilizadas para resolver el problema.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad de inicio: Retomar el problema planteado en la sesión anterior y presentar otra situación similar, pero utilizando frac