Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Luis Diego Maza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales


Objetivo: Comprender las propiedades de los materiales y su relación con los objetos que se elaboran.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una serie de objetos fabricados con diferentes materiales y preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tienen esos materiales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes materiales (plástico, metal, madera, papel, etc.) y registren las propiedades que identifiquen en cada uno.

  4. Exponer los resultados de la actividad y promover una discusión en grupo sobre las propiedades de los materiales.


Sesión 2:
Tema: Estados físicos de la materia


Objetivo: Identificar y diferenciar los diferentes estados físicos de la materia.


Actividades:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes estados físicos de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y sus características.

  2. Presentar los resultados de la investigación y realizar una discusión en grupo sobre los diferentes estados físicos.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes objetos y determinen en qué estado físico se encuentran.

  4. Reflexionar sobre la importancia de conocer los estados físicos de los materiales en la vida cotidiana.


Sesión 3:
Tema: Relación entre propiedades de los materiales y objetos cotidianos


Objetivo: Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y los objetos que se elaboran