Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo: Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Problemática: Falta de capacidad para identificar una carta de un correo electrónico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo:

• Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales.


• Identificar las características de una carta tradicional y un correo electrónico.

Actividades:

1. Presentación: Proyectar imágenes de una carta tradicional y de un correo electrónico. Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden observar entre ambos.

   
   



2. Diálogo grupal: Fomentar la participación de los alumnos y promover el intercambio de ideas y opiniones sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

   
   



3. Actividad práctica: Solicitar a los alumnos que escriban una pequeña carta tradicional y un correo electrónico, enfatizando las características propias de cada uno. Compartir y discutir en parejas.

   
   

Sesión 2:

Objetivo:

• Analizar y reflexionar sobre la importancia de la comunicación escrita en la sociedad actual.


• Reconocer las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Actividades:

1. Presentación: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas y correos electrónicos que tengan una función social o comunitaria.

   
   



2. Debate grupal: Promover una discusión sobre la relevancia de la comunicación escrita en la sociedad actual y cómo el correo postal y electrónico contribuyen a esta comunicación.

   
   



3. Actividad