Clasificación y Experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Mayra Itzel Mosco
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y Experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Conociendo los medios de transporte de nuestra comunidad
Objetivo: Explorar las características de los medios de transporte de la comunidad y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de la sesión anterior sobre clasificación y experimentación.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Qué medios de transporte existen en nuestra comunidad?".

    • Planteamiento de preguntas a los alumnos para generar su interés, como: "¿Cuáles son los medios de transporte que utilizamos para ir al colegio?", "¿Qué medios de transporte has utilizado para ir a otros lugares?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de transporte que conocen los alumnos.

    • Presentación de imágenes o dibujos de diferentes medios de transporte de la comunidad.

    • Conversación y diálogo en el aula sobre las características y diferencias de cada medio de transporte.

    • Clasificación de los medios de transporte en grupos, según su tipo (terrestres, acuáticos, aéreos).

    • Realización de una actividad práctica de experimentación: los alumnos podrán realizar maquetas sencillas de los medios de transporte utilizando materiales reciclables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Puesta en común de las maquetas elaboradas por los alumnos.

    • Comentarios finales y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de clasificación y experimentación: