Educación integral en sexualidad
xala bautista
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en sexualidad
Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 4º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando nuestras emociones
Objetivo específico: Reconocer y hablar sobre diferentes emociones.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán compartir una emoción que hayan experimentado recientemente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que existen y elaborar una lista en el pizarrón.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una emoción de la lista y discutir cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Título: Aprendiendo sobre el respeto
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia del respeto en las relaciones interpersonales.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando la definición de respeto y ejemplificando situaciones en las cuales se muestra respeto hacia los demás.
- Leer un cuento o realizar una actividad que ilustre la importancia del respeto en las relaciones interpersonales.
- En grupos, los alumnos deberán discutir y elaborar un listado de normas de respeto que deberían seguirse en la escuela.
- Cada grupo presentará sus normas al resto de la clase y se llegarán a acuerdos sobre las normas que se implementarán en el aula.
Sesión 3:
Título: Conociendo las diferencias
Objetivo específico: