Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problemática: El alumnado necesita conocer más sobre el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre la situación de las colonias ultramarinas en el siglo XIX.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Motivación inicial a través de una pregunta: ¿Qué consecuencias crees que tuvo la revolución de Independencia para el imperio español?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas).


• Entrega de materiales de apoyo como libros de texto, imágenes, documentos históricos, etc.


• Los grupos deberán investigar y discutir en qué medida la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país contribuyó al agotamiento del imperio español y a la pérdida de cohesión de sus colonias ultramarinas.


• Los grupos deberán realizar una presentación visual (poster, infografía, etc.) en la que relacionen los hechos históricos y argumenten su opinión.


• El docente deberá supervisar y guiar el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y proporcionando orientación cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Exposición