Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Título de la planeación: Las tensiones en el siglo XX - Construyendo narrativas históricas

Objetivo: Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Temas transversales: Discriminación en la Historia
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la discriminación en la Historia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de discriminación en diferentes épocas históricas.


• Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo se puede analizar la discriminación en la Historia a través de las narrativas de los personajes históricos?

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de videos cortos sobre diferentes casos de discriminación en la Historia.


• Los alumnos deberán ver los videos y discutir en su grupo las siguientes preguntas:
  a) ¿Qué elementos de discriminación identificaron en los videos?
  b) ¿Qué personajes históricos estuvieron involucrados en estas situaciones?
  c) ¿Qué expresiones identitarias de los grupos sociales se pueden identificar en estas narrativas?

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará un resumen de los videos vistos y sus respuestas a las preguntas planteadas.


• Como cierre de la sesión, el profesor guiará una reflexión sobre la importancia de analizar las narrativas de los personajes históricos para comprender las tensiones y la discriminación en el si