Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Cristal ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán el problema y realizarán una exploración inicial sobre el tema del movimiento de la Luna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará durante las próximas sesiones: el movimiento de la Luna y su relación con sus fases.

  2. Presentación del problema: Exponer a los alumnos el problema: "Los alumnos no describen correctamente el movimiento de la Luna y sus fases".

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del movimiento de la Luna y sus fases.

  4. Registro de ideas: Registrar las ideas principales en un pizarrón o cartulina grande.

  5. Formulación de preguntas: A partir de las ideas expuestas, formular preguntas que los alumnos tengan sobre el tema. Ejemplo: ¿Por qué cambian las fases de la Luna? ¿Cómo se relaciona el movimiento de la Luna con las mareas?

  6. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una pregunta específica para investigar durante la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y construcción de modelos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y construirán modelos para representar el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los equipos investigarán la pregunta asignada durante la sesión anterior utilizando recursos diversos (libros, internet, material audiovisual, etc.).

  2. Construcción de modelos: Con base en la investigación, los alumnos construirán modelos que represe