Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno tiene dificultades para aplicar el conteo en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de conteo y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una imagen de un entorno familiar y pedirles que identifiquen objetos que se puedan contar.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Realizar una visita al entorno comunitario de los alumnos (por ejemplo, el parque, la tienda local) y pedirles que cuenten objetos o elementos que encuentren.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo les ayudó el conteo en la actividad y cómo podrían aplicarlo en su vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia del conteo en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes situaciones (por ejemplo, una fiesta de cumpleaños, una tienda de juguetes) y pedirles que identifiquen objetos que se puedan contar en cada una.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar objetos en diferentes situaciones de su entorno comunitario (por ejemplo, contar los árboles en el parque, contar los juguetes en la tienda local).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y cómo creen que esto les pu