Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Implementación de un plan para el manejo de residuos orgánicos e inorgánicos.

maritza varela
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Implementación de un plan para el manejo de residuos orgánicos e inorgánicos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre manejo de residuos.

  2. Rubrica de evaluación de la implementación del plan de manejo de residuos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que puede generar la falta de organización en el manejo de residuos en la comunidad.

  • Presentar el tema central: Organización, separación y aprovechamiento de los residuos orgánicos e inorgánicos.

  • Distribuir el cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de separar los residuos orgánicos e inorgánicos.

  • Presentar ejemplos de cómo se puede aprovechar y reciclar los residuos orgánicos e inorgánicos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes métodos para el manejo de residuos.

  • Brindar recursos y acceso a internet para que los grupos realicen la investigación.

  • Cada grupo deberá elaborar un plan para implementar en la escuela, que incluya la organización, separación y aprovechamiento de los residuo