Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados con problemas y soluciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que los alumnos han identificado en su entorno.
   
   
   • Elegir uno de los problemas y discutir en grupo los posibles efectos y consecuencias que este problema puede tener.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema del entorno escolar.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y busquen posibles soluciones.
   
   
   • Proporcionar fuentes de información como libros, revistas escolares, internet, entre otros.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en cómo seleccionar las fuentes más adecuadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará frente a sus compañeros el problema que investigaron y las soluciones que proponen.
   
   
   • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos sobre las diferentes soluciones planteadas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos para plantear soluciones a problemas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral:
   
   
   • Título: Presentación de problemas y soluciones
   
   
   • Criterios de eval