Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de fluidez y comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos argumentativos. Explicar qué son, su importancia y cómo se estructuran.


• Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad.


• Actividad principal:
  
  
  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática.
  
  
  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado.
  
  
  • Los grupos presentarán sus argumentos y conclusiones sobre la situación problemática.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre: Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de los argumentos y las conclusiones en los textos argumentativos.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto argumentativo y subrayarán los argumentos principales y las conclusiones.


• Actividad principal:
  
  
  • Formar parejas y asignar a cada pareja un tema para debatir.
  
  
  • Cada pareja deberá elaborar un texto argumentativo con argumentos y conclusiones claras.
  
  
  • Los alumnos compartirán sus textos y se realizará un debate moderado por el profesor sobre los diferentes puntos de vista.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre: Los alumnos deben reflexionar sobre cómo los argumentos y las conclusiones influyen en un debate.

Sesión 3:

• Recordar lo