Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos se apoyan en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de rezago en lectoescritura, falta de respeto a los signos de puntuación y/o acentuación, y bajo nivel de comprensión lectora.

Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés de los estudiantes relacionados con la vida saludable.


• Introducción al tema de los textos expositivos y su estructura.


• Explicación y ejemplos de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura de textos expositivos cortos en los que se evidencien los diferentes tipos.


• Actividad de identificación de los principales elementos de los textos a través de la enumeración.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura de textos expositivos más extensos y complejos.


• Actividad de comprensión lectora en la que los alumnos deben identificar los principales elementos a través de la enumeración.


• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un tema relacionado con la vida saludable para trabajar en