Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Problemática: Discriminación y Bullying

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes formas de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad. Por ejemplo, videos de danzas folklóricas que representen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo podrían promover una sociedad incluyente.


• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística específica que promueva la inclusión y la igualdad. Deberán buscar ejemplos concretos y recopilar información para su posterior exposición.

Cierre:

• Exposiciones grupales: Cada grupo presentará su manifestación cultural o artística, explicando cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus reflexiones y opiniones sobre el tema, relacionándolo con la problemática de discriminación y bullying.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y las exposiciones realizadas.


• Presentación del problema de discriminación y bullying: Se mostrarán estadísticas, ejemplos reales y se