Los afectos y su influencia en el bienestar

Carolina Rubi Quezada
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Atención al problema: Basura en la escuela


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.

  • Discusión sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y saludable en la escuela.

  • Actividad práctica: Realizar una limpieza de un área específica de la escuela y reflexionar sobre cómo esto afecta el bienestar personal y social.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y la importancia de mantener un ambiente limpio en la escuela.

  • Introducción al problema específico de basura en la escuela.

  • Debate sobre las causas y consecuencias de tener basura en la escuela.

  • Actividad práctica: Realizar una investigación sobre estrategias para reducir la generación de basura en la escuela y compartir los resultados.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior y la importancia de mantener un ambiente limpio en la escuela.

  • Exposición de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Discusión sobre las posibles soluciones para reducir la generación de basura en la escuela.

  • Actividad práctica: Crear un plan de acción para implementar algunas de las soluciones propuestas.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior y el plan de acción para reducir la generación de basura en la escuela.

  • Actividad práctica: