Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DIVERSIDAD DE LENGUAJES ARTÍSTICOS EN LA RIQUEZA PLURICULTURAL

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los y las alumnos de la institución tienen empatía e interés por el arte y la técnica del puntillismo".

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo?


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, resaltando la diversidad de lenguajes artísticos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es el puntillismo? ¿Qué elementos de cuerpo, espacio y tiempo se utilizan en esta técnica? ¿Cómo se relaciona el puntillismo con la riqueza pluricultural?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la técnica del puntillismo y su relación con la diversidad cultural.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre el origen, características y artistas destacados del puntillismo, así como ejemplos de obras que utilicen esta técnica.

Cierre:

• Exposición y reflexión: Los grupos expondrán sus investigaciones, destacando la relación entre el puntillismo, la diversidad cultural y los elementos de cuerpo, espacio y tiempo.


• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión grupal