Interpreta la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpreta la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: El desinterés en los alumnos y la falta de motivación, entusiasmo o compromiso por parte de los estudiantes hacia el proceso de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Para qué nos sirven estas medidas?

Desarrollo:

• Actividad de indagación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre las diferentes medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Deberán buscar ejemplos reales de su aplicación en diferentes situaciones.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de los ejemplos presentados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán elaborar una lista de situaciones reales en las que puedan aplicar estas m