Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 2º
Materia: Formación cívica y ética

Objetivo: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemáticas a atender interdisciplinariamente: violencia, desigualdad, violencia de género, inasistencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el análisis de casos: Evalúa la participación activa del alumno en el análisis de casos y su capacidad para elaborar juicios éticos y propuestas congruentes.


2. Portafolio de evidencias: Recopila los productos, reflexiones y propuestas realizadas por los alumnos durante el desarrollo de las sesiones.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Presentación de casos de violencia y desigualdad para generar reflexión y discusión en el aula.


• Planteamiento de la problemática a resolver: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad y la perspectiva de género?

Desarrollo: (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y análisis de casos de violencia, desigualdad y violencia de género.


• Reflexión y discusión en equipo sobre las posibles causas y consecuencias de estas problemáticas.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados