Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas después de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los alumnos de tercer grado se les complica el manejo reflexivo de información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Identificando preguntas"

Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar preguntas apropiadas para buscar información.

Actividades:

1. Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de formular preguntas para buscar información.


2. Dinámica de grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con un tema específico asignado.


3. Exposición y retroalimentación: Cada equipo compartirá sus preguntas y se dará retroalimentación sobre si son adecuadas o necesitan ajustes.

Sesión 2:
Título: "Buscando información"

Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de realizar la búsqueda de información utilizando diferentes fuentes.

Actividades:

1. Introducción: Recordar a los alumnos la importancia de buscar información para responder preguntas.


2. Taller de investigación: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para buscar información relacionada con las preguntas planteadas en la sesión anterior.


3. Registro de la información: Cada alumno deberá registrar la información encontrada en una ficha o cuaderno, incluyendo la fuente de donde obtuv