Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los niños y niñas que son sus derechos.


• Introducción al problema: Plantear el problema de que no conocen sus derechos y que muchas personas no los respetan.


• Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Planteamiento del reto: Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada equipo debe presentar los resultados de su investigación sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Análisis y reflexión: Realizar un debate en el que los estudiantes discutan sobre por qué es importante que todas las personas respeten y contribuyan al ejercicio de estos derechos.


• Elaboración de acuerdos: En grupos, los estudiantes deben elaborar una lista de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano.

Sesión 3:

• Elaboración de materiales: Cada equipo debe diseñar y elaborar materiales didáctico