Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - 3º de Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Problema: Atención disruptiva

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con la crisis de 1929 y se les preguntará a los alumnos qué pueden inferir de la misma.


• Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre la crisis de 1929 y si han escuchado hablar de sus efectos.


• Planteamiento del problema: Se presentará el problema de atención disruptiva, explicando que la crisis de 1929 generó tensiones sociales y económicas que llevaron a situaciones de conflicto y descontento.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les proporcionarán recursos (libros, internet, documentos) para que investiguen y analicen la lógica en la que se desarrolló la crisis de 1929 y sus efectos. Se les pedirá que identifiquen los factores que contribuyeron a la crisis y cómo se manifestaron los efectos en diferentes aspectos (económicos, políticos, sociales).


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y habrá una discusión en clase para profundizar en los aspectos más relevantes de la crisis y sus efectos. Se fomentará el debate y la argumentación basada en evidencias.


• Reflexión interdisciplinar: Se realizará una conexión con otras asignaturas, como Economía y Ciencias Sociales, para analizar el impacto de la crisis de 1929