Introducción al tema y planteamiento del problema

Itzel Delgado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y plantear el problema sobre la falta de conocimiento de las fases de la Luna y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del sistema Tierra-Luna-Sol. Realizará preguntas como "¿Alguna vez han observado la Luna? ¿Qué saben sobre las fases de la Luna?" para conocer su nivel de conocimiento previo.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente explicará de manera general el sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en la vida cotidiana, mencionando algunos fenómenos naturales relacionados como las mareas. Luego presentará el problema sobre la falta de conocimiento de las fases de la Luna y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de conocer las fases de la Luna y cómo creen que esto afecta su vida cotidiana.


Sesión 2: Indagación sobre las fases de la Luna (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una indagación sobre las fases de la Luna a través de la observación y registro de las fases lunares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente revisará las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior y responderá a posibles dudas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica de observación de la Luna durante una semana, registrando diariamente en un cuaderno la fase lunar que observan. El docente les proporcionará los materiales necesarios y les dará algunas indicaciones sobre cómo realizar la observ