Azar y probabilidad - Condiciones para un juego de azar justo

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad - Condiciones para un juego de azar justo

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de interés por parte de los alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables en los juegos de azar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre juegos de azar conocidos por los alumnos y su opinión sobre su imparcialidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una baraja de cartas y una moneda.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes juegos de azar utilizando las cartas y la moneda.


• Mientras los grupos juegan, el docente deberá observar y guiar el proceso, recordando a los alumnos la importancia de la equidad en los juegos de azar.


• Luego de algunos minutos, pedir a los grupos que compartan sus experiencias y discutan si consideran que sus juegos fueron justos o no, y por qué.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Resumir las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, haciendo énfasis en los resultados equiprobables y no equiprobables.


• Plantear una reflexión final sobre la importancia de la equidad en los juegos de azar y cómo esto puede aplicarse en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluació