Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y definición de fuentes de consulta (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la vida saludable y el pensamiento crítico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de consulta que existen.


• Explicar la importancia de diversificar las fuentes de consulta en función del propósito y el tema.


• Comentar la interdisciplinariedad del tema con la orientación sexual asertiva y preventiva.


• Realizar una actividad grupal, en la que los alumnos organicen diferentes materiales informativos en categorías según su formato (libro, revista, página web, etc.).

Sesión 2: Identificación de fuentes confiables (45 minutos)

• Repasar la sesión anterior y los conceptos de fuentes de consulta.


• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información y analizar su confiabilidad.


• Realizar una actividad individual, en la que los alumnos identifiquen si una fuente de información es confiable o no, justificando su respuesta.


• Comentar la importancia de utilizar fuentes confiables para obtener información precisa.

Sesión 3: Búsqueda de información en diferentes fuentes (45 minutos)

• Recordar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Presentar a los alumnos un tema específico relacionado con la orientación sexual asertiva y preventiva.


• Dividir