Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Entrega de materiales: papel, lápiz y regla.
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos de la vida cotidiana.
   
   
   • Planteamiento del problema central: "El parque de la ciudad necesita ser renovado y se requiere calcular el perímetro y el área de diferentes polígonos y círculos que estarán presentes en el diseño. ¿Cómo podemos realizar estos cálculos sin utilizar proyector ni celulares?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para calcular el perímetro y el área sin utilizar proyector ni celulares.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Asignar a cada grupo un polígono o círculo diferente para calcular su perímetro y área.
   
   
   • Los alumnos deberán investigar y aplicar diferentes estrategias para calcular el perímetro y el área del polígono o círculo asignado.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los miembros de cada grupo.
   
   
   • Proporcionar materiales adicionales como reglas, compases y transportadores, si es necesario.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá presentar los resultados de sus cálculos al resto de la clase.
   
   
   • Se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por cada equipo y se compararán los resultados obten