Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión en la Escuela de Secundaria 2º para Artes

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación y la inclusión social.


• Exposición del problema a abordar: "Los alumnos de segundo grado desconocen los sistemas de comunicación".

Desarrollo:

• Realización de una lectura guiada sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de actividades prácticas utilizando diferentes sistemas de comunicación como la lengua de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada sistema de comunicación.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes sistemas de comunicación para favorecer la inclusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación