Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Miriam Nava
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Tema: La importancia de pertenecer a una familia y comunidad, y ejercer los derechos humanos con corresponsabilidad y reciprocidad.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover el sentido de pertenencia y el ejercicio de los derechos humanos en nuestra familia y comunidad?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a una familia y comunidad, y qué derechos humanos consideran importantes.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el problema a resolver.

  • Los alumnos deben discutir en sus grupos posibles soluciones al problema planteado.

  • Los grupos deben registrar sus ideas en un panel o pizarra.



  1. Plenaria (15 minutos):



  • Cada grupo debe compartir sus propuestas y argumentar por qué consideran que son efectivas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, propiciando el pensamiento crítico y la inclusión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importanc