Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Francisco Armenta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Compartir experiencias estéticas con los pares, mencionando gustos, disgustos y reacciones ante diferentes elementos de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Alumnos con problemas de lenguaje en preescolar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Sesión 1:


Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes expresiones artísticas y culturales.

  2. Diálogo con los alumnos para identificar las manifestaciones que reconocen y/o han experimentado.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que les gusta y disgusta de las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2:


Tema: Exploración de emociones a través de las manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación de diversas obras de arte, canciones y danzas que expresen diferentes emociones.

  2. Descripción de las emociones que transmiten las manifestaciones seleccionadas.

  3. Realización de ejercicios prácticos para identificar las emociones propias ante diferentes manifestaciones.

  4. Elaboración de una lista de palabras relacionadas con las emociones experimentadas.


Sesión 3:


Tema: Identificación de colores, formas y figuras en las manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Observación de obras de arte y fotografías que destaquen colores, formas y figuras.

  2. Diálogo sobre los colores, formas y figuras preferidas por los alumnos.

  3. Creaci