El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños no ingieren sus alimentos en la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niños y niñas.
   
   
   • Explicación del problema: Los niños no ingieren sus alimentos en la escuela y la importancia de abordarlo desde el enfoque de derechos.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños en la escuela.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre sus derechos.
   
   
   
   



3. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación hipotética relacionada con el problema.
   
   
   • Los grupos deberán analizar la situación desde el enfoque de derechos y identificar qué derechos están siendo vulnerados.
   
   
   
   



4. Elaboración de propuestas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus propuestas para solucionar el problema y garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en las propuestas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar los derechos iden