Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Interdisciplinariedad: Estudiar fenómenos de la Física sobre tipos de variaciones a partir de sus tablas, gráficas y expresiones algebraicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa en la física, por ejemplo, el movimiento de un objeto en caída libre.


• Realizar preguntas que motiven la reflexión, como: ¿Qué crees que sucede con la velocidad de un objeto en caída libre a medida que aumenta su tiempo de caída? ¿Y si disminuye su tiempo de caída?


• Registrar las respuestas de los estudiantes en un pizarrón o en una plataforma digital.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con la física.


• Proporcionar recursos (libros, materiales en línea, etc.) para que los estudiantes investiguen y recopilen información.


• Los estudiantes deberán analizar la información recopilada y elaborar una tabla, gráfica o representación algebraica que muestre la relación de proporcionalidad inversa en la física.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre los hallazgos presentados por los grupos.


• Reflexionar sobre cómo se relaciona la proporcionalidad inversa en la física con el uso de tablas, gráficas