Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Francisco Armenta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos que presentan dificultades de lenguaje.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

  2. Presentación del tema: "Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación".

  3. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si están familiarizados con algún mensaje que hayan visto en medios comunitarios o masivos de comunicación relacionado con la promoción de una vida saludable.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de medios comunitarios y masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

  2. Presentación de diferentes ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en estos medios.

  3. Análisis y discusión en grupo de las características y recursos utilizados en los mensajes presentados.

  4. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y buscarán ejemplos de mensajes sobre vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación. Deberán identificar las características y recursos utilizados en cada mensaje.


Cierre:



  1. Puesta en común de los mensajes encontrados por los grupos y las características identificadas.

  2. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus imp