Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Yaritza Parra
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de conciencia y hábitos de cuidado ambiental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Muestra imágenes y videos que ilustren los problemas ambientales actuales y sus consecuencias para generar empatía y sensibilización en los alumnos.

  • Presentación del problema: Explica a los alumnos la problemática de la falta de conciencia y hábitos de cuidado ambiental, destacando la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Planteamiento del reto: Desafía a los alumnos a buscar soluciones y acciones concretas para cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones que podrían llevar a cabo para cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Actividad: Organiza a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de cuidado y respeto hacia la naturaleza. Los alumnos deberán discutir y proponer posibles soluciones.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las consecuencias de la problemática asignada y buscar información sobre acciones que se pued