La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Fortalecer la expresión oral de los alumnos por medio de una mesa redonda donde se hablen de temas como las tensiones y conflictos en las sociedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la mesa redonda.


2. Cuestionario de reflexión sobre la comunicación asertiva.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludar a los alumnos y preguntarles sobre su conocimiento previo acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


2. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de practicar la comunicación asertiva en sociedades diversas.


3. Presentar el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.


2. Introducir dos textos relacionados con el tema y pedir a los alumnos que los lean y los comparen.


3. Organizar un debate en pequeños grupos para discutir las similitudes y diferencias entre los textos.


4. Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.


5. Regresar a la discusión en plenaria y destacar las ideas principales.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que expresen de manera oral o escrita la importancia de practicar la comunicación asertiva en