"Jugamos y aprendemos juntos: Construyendo acuerdos en la interacción motriz"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Jugamos y aprendemos juntos: Construyendo acuerdos en la interacción motriz"

Objetivo general: Que los alumnos de 3º de primaria establezcan acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras habilidades y necesidades (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la secuencia. Motivar a los estudiantes para que comprendan la importancia de establecer acuerdos en las actividades físicas.


• Desarrollo: Realizar una actividad grupal en la que cada estudiante comparta una habilidad o necesidad relacionada con la interacción motriz. Fomentar la escucha activa y la empatía entre los compañeros.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocerse a sí mismos y a los demás para establecer acuerdos.

Sesión 2: ¿Qué son los acuerdos? (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y repasar las habilidades y necesidades de los estudiantes.


• Desarrollo: Explicar el concepto de acuerdos a través de ejemplos concretos relacionados con las actividades físicas. Fomentar el diálogo y la participación activa de los estudiantes para que expresen sus ideas sobre cómo establecer acuerdos.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acuerdos que podrían establecerse para diferentes situaciones de juego y cotidianas.

Sesión 3: Estableciendo acuerdos en la práctica (45 minutos)

• Inicio: Recordar los conceptos de habilidades, necesidades y acuerdos.


• Des