Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de igualdad sustantiva y diversidad cultural.
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y diversidad cultural.


• Presentar un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación y falta de igualdad sustantiva en la interculturalidad y en la perspectiva de género.
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una situación problemática relacionada con discriminación y falta de igualdad sustantiva, así como de estereotipos de género y por razón cultural.


• Los alumnos deberán analizar la situación, identificar los problemas y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la inclusión.
  Cierre:


• Cada grupo deberá compartir sus propuestas de solución y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en la interculturalidad y en la perspectiva de género.

Sesión 2:
Tema: Sensibilización sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad.
Inicio:

• Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos pongan en práctica la empatía y la inclusión, a tra