Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno aprenderá a aplicar las secuencias didácticas con elementos de su entorno, como frutas y verduras en el mercado.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar números en su contexto sociocultural.

Actividades:

1. Inicio: Presentación de imágenes de números en diferentes contextos (en la calle, en una tienda, en una casa, etc.). Los alumnos deben identificar y nombrar los números.


2. Desarrollo: Juego de identificación numérica en el entorno escolar. Los alumnos deben buscar y registrar números en el aula de clase.


3. Cierre: Compartir los resultados y reflexionar sobre la importancia de los números en su entorno.

Sesión 2:

Objetivo específico: Interpretar el significado de los números en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Inicio: Conversación sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números (compras en el mercado, medidas de peso o talla, etc.).


2. Desarrollo: Visita al mercado local para observar y registrar números en productos como frutas y verduras. Los alumnos deben interpretar el significado de esos números en el contexto de compra.


3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de interpretar los números en situaciones cotidianas y cómo esto les ay