Labores y servicios que contribuyen al bien común

Guadalupe Rodríguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Objetivo: Compartir con los compañeros la importancia de los trabajos y servicios que las familias y la comunidad brindan, promoviendo la igualdad y la equidad.


Sesión 1: Introducción y análisis del problema (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase. Pedir a los niños que mencionen algún trabajo que realicen en sus hogares o que hayan visto a sus familiares realizar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del problema (10 minutos): Leer en voz alta una historia corta relacionada con el tema, por ejemplo, un cuento sobre un bombero o una enfermera. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos.

    2. Análisis del problema (20 minutos): Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con diferentes trabajos y servicios que se realizan en la comunidad. Pedirles que discutan en su grupo qué importancia creen que tiene cada trabajo y cómo contribuye al bien común. Registrar sus ideas.



  • Cierre (10 minutos): Hacer una puesta en común con los grupos. Cada grupo compartirá una de las tarjetas y explicará la importancia del trabajo mencionado. Se fomentará el respeto y la escucha activa hacia los compañeros.




Sesión 2: Actividades prácticas y reflexión (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y mencionar que hoy realizarán un juego para poner en práctica lo aprendido.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Juego de roles (20 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles relacionados con trabajos o servicios comunitarios (por ejem