Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos

Objetivo general: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del exceso de PET en la escuela.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario; 2) Evaluación de la escritura de un artículo periodístico sobre sucesos significativos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia periodística y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que se utilizó para comunicarla.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista.


• Ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán seleccionar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales y redactar un pequeño texto utilizando las características de un género periodístico específico.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Pr