Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen de su comunidad y pedirles que identifiquen algunas situaciones de riesgo social que puedan observar en ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Situaciones de riesgo social.
   
   
   • Participación de los alumnos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo social que conozcan.
   
   
   • Análisis de situaciones de riesgo: En grupos pequeños, los alumnos elegirán una situación de riesgo social identificada y la analizarán, identificando las causas y consecuencias de la misma.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis de la situación de riesgo social elegida.
   
   
   • Tarea: Los alumnos investigarán algunas medidas de autocuidado que podrían ayudar a prevenir estas situaciones de riesgo social en su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y de la tarea asignada.
   
   
   • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre medidas de autocuidado y cómo podrían aplicarlas en su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y crearán un cartel o folleto informativo que promueva el autocuidado y preven