Identificación de situaciones de riesgo social en la región

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la región (45 minutos)

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y sensibilizar sobre la importancia del autocuidado.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase: identificar situaciones de riesgo social en la región y reflexionar sobre el autocuidado.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo social que los alumnos conocen.
   
   
   • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones de riesgo social en la región.
   
   
   • Facilitar una discusión grupal sobre la importancia de identificar estas situaciones y cómo afectan a la comunidad.
   
   
   
   



3. Investigación en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social para investigar.
   
   
   • Cada grupo debe buscar información sobre la situación asignada, como las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet y dispositivos electrónicos para la investigación.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre las medidas de autocuidado que podrían implementarse.
   
   
   
   

Sesión 2: Propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)

Objetivo: Proponer medidas para el autocuidado frente a situaciones de riesgo social.

Actividades:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Revisar las situacion