El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos de secundaria con problemas de lenguaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y utilizan en su vida diaria.


• Explicar brevemente la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un video o documental que muestre ejemplos reales de comunidades indígenas o étnicas que hablan lenguas en peligro de desaparición.


• Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos que más les llamaron la atención y cómo se sienten al ver que una lengua puede desaparecer.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas como legado comunitario.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua en peligro de extinción y su relación con la cultura de la comunidad que la habla.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar las investigaciones realizadas sobre las lenguas en peligro de extinción.


• Realizar una breve exposición en grupo de los hallazgos más relevantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará una lengua en peligro de extinción y diseñará un pequeño proyecto para crear conciencia sobre la importancia de preservarla.


• Los grupos presentarán sus proyectos ante el resto de la clase.

Cierre (