Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y los impactos que tienen los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la misma.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra, enfocándose especialmente en la polinización y su importancia para la biodiversidad.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la polinización y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre la polinización y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión y análisis: Promover un debate sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la polinización y cómo los diferentes factores sociales afectan esta problemática.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una visita a un jardín botánico o a un espacio natural donde los alumnos puedan observar la importancia de la polinización en la diversidad de plantas y seres vivos.


• Reflexión: Al finalizar la visita, real