Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
SAYURI YOLIBETH BORJAS- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.
Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Alumnos que no saben leer.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de textos públicos
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.
- Mostrar diferentes ejemplos de textos públicos (letreros de tránsito, carteles informativos, anuncios publicitarios, letreros de establecimientos, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características y funciones de los textos públicos.
- Distribuir a los alumnos diferentes textos públicos para su análisis individual o en parejas.
- Compartir y discutir los análisis realizados por los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos) - Creación de letreros y carteles
- Explicar a los alumnos que van a crear sus propios letreros y carteles.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para su letrero o cartel.
- Proporcionar materiales como cartulinas, colores, pegamento, tijeras, etc.
- Los alumnos deberán planificar y diseñar su letrero o cartel, pensando en las características y funciones aprendidas en la s