Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su entorno.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Realización de una actividad de observación y descripción del entorno cercano (la escuela, el barrio, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2: Conociendo mi entorno

Duración: 45 minutos

• Revisión de la actividad de observación y descripción realizada en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos.


• Planteamiento de un problema relacionado con el entorno (por ejemplo, el deterioro de un espacio público).


• Investigación en grupo sobre el problema planteado.


• Elaboración de un mapa del entorno y marcado de los lugares relevantes.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3: La importancia de mi entorno

Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia del entorno para la comunidad.


• Lectura de un texto informativo sobre el impacto de las acciones humanas en el entorno.


• Discusión en grupo sobre las acciones que podrían realizarse para mejorar el entorno.


• Elaboración de un lis